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校园文化建设与学校管理

浏览次数: 日期:2017/4/16

  校园文化建设与学校管理

                   应县四中校长 

   一所学校的优秀品质、教育理念和教育魅力在校园文化建设中得以渗透,并在广大师生中有效内化而形成一种强烈的认同感时,方能成就一所好的学校。那么,怎样发挥校园文化建设在学校管理中的作用?主要从以下三方面抓起。
    1.用物质文化陶冶人
     校园物质文化是校园的外显文化,它以某种文字符号为载体,将校园精神显现于校园的各种标记之中,如校徽、校服、校报、雕塑、学校建筑、文化墙、各类标语牌匾等,它是校园思想文化建设的前提和条件,是思想文化、制度文化赖以生存发展的基础和载体。有利于陶冶师生的情操。我校始终把环境育人当作学校教育工作的“重头戏”,让校园一草、一木、一墙,一瓦讲话,最大限度的发挥其育人的功能。如校门口“扬帆奋进”的不锈钢雕塑和校园的“和谐共进”的双飞雁雕塑显示了团结奋进、朝气蓬勃、事业兴旺的内涵,更进一步的书写了师生相依相促和谐共进的深刻寓意。
    2.用制度文化规范人
    校园制度文化根本上决定着校园的正常运行和创新发展,是校园思想文化的保证。我校高度重视制度文化建设,建立健全了结合本校实际的、体现本校特色的各级各类教育教学管理制度,并根据教育的发展不断地对各种管理制度加以完善的创新,使学校的各项工作做到了有规可依,有章可循。比如:为建立健全各项考核管理机制,我们通过教制定了《教师绩效分值考评方案》、《应县四中教学常规考评细则》等规章制度,将教师的备课、上课、作业批改等教学常规及教学成绩、学生评教、师德师风、教研情况、出勤情况等内容纳入教师量化考核,并将考核结果每月予以公布、形成了对教师教育教学情况全程监控的有效机制,教学质量监控制度和教学质量评价制度的建立,强化了学校教学工作的过程管理,促进教学工作步入良性发展的轨道。
    3.用精神文化凝聚人
     校园精神文化作为一种强大的教育力量,对广大师生的健康成长有着巨大的影响。基于校园精神文化建设的极其巨大的作用,我校提出了“重德启智,育人为本”的办学思想,优化育人环境,重视师生的品德培养,通过“节日文化”、“体育文化”“写感恩信”等丰富活动载体;通过出版校本教材、举办讲座等形式提升文化品位;通过开展艺术节、参加社会实践活动、进行表彰活动展现文化的力量。让师生切实感受到各类活动独特的感染力、凝聚力、震撼力,师生在参与中表现出了良好的精神风貌,良好的精神风貌形成了良好的班风、校风。

    校园文化建设作为学校发展的第一推动力,给我校带来了丰厚的回报,使我校成为一所有一定知名度的、有自己特色的民办学校。      

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